#СочиСириус. Часть 2

Доброго времени суток, дорогие друзья. С 10 по 14 октября 2016 года в Сочи проходит семинар для учителей «Обучение на уроках биологии и химии мотивированных школьников, развитие навыков проектной и исследовательской деятельности в классах естественно-научного профиля».

В лаборатории Биохакинга. Выделение ДНК для дальнейшего ПЦР и электрофореза

День 2. Лекции и очень крутая практика!

Пасечник Владимир Васильевич

Особенности
организации всероссийской олимпиады школьников

Организация всероса, межнар

уч тренировочный центр в Мытищах

около 70 стран на межнаре сейчас

rosolymp.ru

история из Чибаркуль (учитель важен)

школьный этап - этап учителя

муниципальный тур готовят сами методисты города, у всех отличается

ibo2017.org

На региональном этапе больше половины заданий просто школьного уровня, чтобы не пропал интерес

Задания на межнаре постоянно усложняются. Причем усложняется не биологическое содержание, а больше на решение задач связанных с жизнью

ЕГЭ: теперь Рохлов возглавляет. Задания в процессе доделывания. Еще будет всероссийская контрольная работа по биологии.

Как правило, могут нормально подготовить только в университете

задания 10-11 классов теор уровней одинаковые

"Использование матричного типа проверки в целях экономии времени в процессе проверки результатов выполнения контрольных и самостоятельных работ". Тема для выступления???

Просвещение: всероссийские олимпиады, изд Мнемозина тоже есть

Глаголев Сергей Менделеевич

МГУ имени М.В. Ломоносова, Школа-интернат им. А.Н.Колмогорова (СУНЦ МГУ), Кафедра биологии, доцент, Руководитель структурного подразделения по естественно-научному образованию, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Московская гимназия на Юго-Западе № 1543

большинство бактерий грамотрицательны (есть две клет мембраны, одна снутри, одна снаружи от клет стенки)

археи - клет мембрана имеет странное строение. Не фосфолипиды, это простые эфиры, изоприноидные углеводороды, у некоторых монослой из липида, т.е. клет мембрана другого сроения. Отличается клет стенка, это псевдомуреин, нечуствителен к пенициллину, к тетрациклину, но чувствителен к дифтерийным ядам. Жгутик похож на пили 4 типа. Нет патогенных. Галофилы, метафилы, экстремофилы, ацидофильные термоплазмы

Метаногены - строгие анаэробы, дышат СО2. 4H2+CO2=CH4+

Галобактерии - хемоорганотфототрофы, они делают бесхлорофилльный фотосинтез. Родопсин есть. Делают свою биосферу на дне океанов.

14.06.2016 - статья на elementy.ru

Эукариоты. Миксомицеты - могут образовывать плодовые тела, это просто жизненные формы. Слизевики.

Основоное разнообразие эукариот - протисты

У таксоплазмы - есть апикопласт, т.е. пластиды. (малярийный плазмодий)

Зооксантеллы- споровики симбионты кораллов

Бескишечные турбеллярии - не плоские черви, отдельные организмы

Погонофоры - морские черви, нет рта и кишечника, гемоглобин вестиментифер, питаются с пом метанесинт бактерий, кот находятся вместо кишечной полости (открыл Иванов)

Черви зомби - Osedax, переваривают скелеты на дне морей

Волкова Полина Андреевна

Учитель биологии в профильных классах, кандидат биологических наук. Автор методических пособий для школьников.

На уроке: сначала тема, обсуждение, вопросы, когда закончились уроки, самостоятельная работа. Перевернутый урок!

Исследовательская работа

Четкая методика (Бланки готовые)

сеть сотрудничества со студентами, университетом

Научная статья, как устроена:Введение: обзор литературы, 2 задачи: ввести читателя в курс дела(что сделано в этой области), это важно потому-то, а вот по этому поводу есть разногласия или не исследовано. И моей целью стало...целью нашей работы было исследовать это. (отражение название, название должно быть исследование этого то). 

Задачи: Чтобы это исследовать я должен ...

Материалы и методы: все что делали, структурируя согласно задачам. Возможность воспроизвести результат.

Результат: перекликаются с материалами и методами. Важно вынести в таблицы и рисунки. Статистическая обработка данных. 

Обсуждение: перекликается с введением. Критически оцениваем результаты. Сравниваем с известными статистическими данными.

Выводы: Один вывод - одна задача,  и т.д.

Благодарности:

Список литературы:

Приложение:

Иметь ввиду: количество литературы (мин 3)

Лаборатория Биохакинга

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ НА НАЛИЧИЕ ЧУЖЕРОДНОГО ДНК В КОЛБАСНЫХ ИЗДЕЛИЯХ

Сэмплер (200-1000 мкл)

1. Измельчение с помощью жидкого азота
2. Извлечение ДНК с помощью экстрактора RNA (аналог TRIzol)
3. Вортексирование
4. Пипетирование (сэмплером)
5. Шэйкирование
6. Разделение фаз с помощью хлороформа
7. Полимеразная цепная реакция
8. Электрофорез

Проблема:  выявить фальсификат

Цели:  определить качество кобасных изделий

Основные задачи: выделить ДНК, полимеразная цепная реакция, электрофорез

Краткое описание проекта:  групповая работа по выявлению чужеродных ДНК в колбасных изделиях:

Обоснование актуальности: возможность проверки на бытовом уровне фальсифицированных колбасных изделий.

Запланированный результат: проверка присутствия генов свиньи, бобовых растений и говядины в колбасных изделиях.

Средства реализации проекта: протоколы сайта производителя ЕВРОГЕН, средства для реализации ПЦР реакций

Оборудование: шейкер, вортекс, сэмплеры, пробирки эпиндорф, реактив экстрактор RNA(аналог TRIzol), носики, праймеры, вытяжные шкафы, хлороформ, прибор для электрофореза.