Профсмена. Март 2019. Соц отчет

Доброго времени суток, дорогие друзья. Осталась позади профсмена. Со всеми плюсами и минусами мы ее провели. Участвовало 8 ребят из 7, 8 и 9 класса. Вот и отчет.

День 1. Проводили биолого-маркетологическое исследование в АШАНе. "Скорость передвижения людей и время нахождения в зависимости от отдела супермаркета" так назывался наше исследование. Выводы: дольше всего человек проводит в отделе канцтоваров (в среднем 234 секунды при этом проходит всего 23 метра), меньше всего времени в отделе шоколада и жвачек (46 секунд и проходит при этом 11,5 метров). По нашему мнению в отделе канцтоваров много мелких товаров и много видов, например, ручек. Чтобы выбрать одну человек тратит много времени. При этом в отдел шоколада и жвачек человек, скорее всего, приходит уже зная, что будет покупать, поэтому тратит меньше всего времени. Эксперимент проводили 7 учеников 7-8х классов с 10 до 11 утра 23 марта 2019 года.
После обеда этого же дня ездили в центр Казани на озеро Кабан, где исследовали популяции уток Крякв. В стае оказалось при усредненном подчете 126 селезней и 76 самок. Пока нам не ясно такое числовое различие между женским и мужским полом уток. Может у вас есть идеи?
День 2. До обеда исследовали строение листьев однодольных, двудольных и папортников. Отличия на лицо)) После обеда выехали на полевые исследования на улицу техническую. Поездка оказалось не совсем успешной. Хотя в теплом стоке от ТЭЦ оказались мелкие ракообразные циклопы, что очень странно для данного времени года.
День 3. Исследования и обучение проходило в стенах родного лицея. Изучали строение стеблей и корней однодольных и двудольных. Затем провели исследование над красноухими черепахами. Эксперимент назывался "Куда исчезла еда?" Пытались понять насколько умные наши черепашки. На суше ничего узнать не смогли (или черепахи не так уж и умны). В дальнейшем будем делать исследование на воде, в их условиях обитания. Как-то так. Всем участникам профсмены спасибо за то, что были частью нашей исследовательской команды!

1й день. Начало

День 1. Центр. Считаем уток

День 1. Утки и Адель. ИИ

День 2. Исследования

День 2. Исследования

День 2. Исследования

День 2. Исследования

День 2. Исследования

День 2. Ул. Техническая. Провал по цели. Но

День 2. Ул. Техническая.

День 3. Зима вернулась

День 3. Готовим микропрепараты

День 3. Готовим микропрепараты

Скоро будет видео по профке! Успехов!

Respiration Online

Hey everyone. I don't have other choice than to post it online. So enjoy it here.

Learning outcomes:

Content: to be able to explain lungs structure, gas exchange in the lungs and body tissues, regulation of respiration.

Language: to be able to discuss your intensions to given topic.

1 (individual work). Read the text and make graphic organiser - Mind Map.

“Asthma is common condition that affects the lungs in both adults and children. Approximately 10 percent of adults and 15 percent of children in the Russian Federation suffer from asthma. In addition, asthma is the cause of 80% death in children from 11 to 16 years old. Asthma is a chronic disease characterised by inflammation and fluid collecting in the tissues of the airway, and bronchospasms (constriction of the bronchioles), which can prevent air from entering the lungs. In addition, excessive mucus secretion can occur, which further contributes to airway closing. Cells of the immune system, such as eosinophils and mononuclear cells, may also be involved in infiltrating the walls of the bronchi and bronchioles.

Bronchospasms occur periodically and lead to an “asthma attack.” An attack may be triggered by environmental factors such as dust, pollen, pet hair, or dander, changes in the weather, mould, tobacco smoke, and respiratory infections, or by exercise and stress.” 

2 (individual work). Watch the video and answer the questions (https://goo.gl/fdAGhB): Check if you know these words before watching.

unconscious flattening

to unload to exhale

intercostal to force

1. Why is it better that the lungs are spongy rather than empty like a balloon?
2. How do you think your breathing and lungs adapt when you're exercising?

Special Edition

Hey there everybody. Here is the special online quiz for 8th Grade (B class actually).
ENJOY!

Интересно

Доброго времени суток, дорогие друзья. Сегодня прошла примечательная лабораторная работа с 7В классом.

Та самая рыбка, в которой нашли много червей

Изучали строение рыб на примере костных пресных и морских рыб. Рассмотрели много разных видов, у всех примерно одинаковое строение. Интересно было наблюдать червей, которые взялись у обычной селедки, в кишечнике, их было много. Найденные круглые черви причиняют вред самой рыбе, но при должной обработке при приготовлении не причинят никакого вреда человеку. Так что приятного аппетита.

Круглый червь средней длины из кишечника сельди

Круглый червь под микроскопом (LM 80)

Головная часть под микроскопом (LM 80)

Fish Dissection. Lab Report

Hello everybody. This time we are going to dissect a bony fish and discover external and internal structures of it. Enjoy!

LAB WORK REPORT

Title:

Introduction: Fish and other vertebrates have much in common with humans. Many of the systems and organs are the same. Yet there are many unique differences in the organs and their functions in fish, and even between fish species. This lesson will be one for inquisitive exploration, and hands-on learning.

Purpose: to Identify the major internal and external organs of a fish. To compare and contrast human and fish internal organs, structures, and systems.

Hypothesis: Even though humans and fish do not look the same, we share similar organs and body parts.

Equipment:

Procedure:

1. Identify external anatomical features of a fish.
   
   2. Identify a few major internal organs of a fish.
   
   
   
   3. Compare and contrast human and fish internal organs, structures, and systems.
Result:
1. Draw the picture of the fish with internal and external features.
2. Fill the table where it is needed.

   ORGAN	FUNCTIONS
   Anal Fin	used for balance and steering
   …	organ used to obtain oxygen from the water and rid carbon dioxide
   Gonads	...
   …	to sense low vibrations and water pressure
   Pectoral Fin	...
   Pelvic Fin	...
   …	“finger-like” organ that aids in digestion, using bile from the liver
   Scales	...
   Slime	...
   Swim bladder	...

Conclusion (answer these questions):

1. What is the purpose of a swim bladder, and how does it work?
2. What is the purpose of the Lateral Line?
3. How does the Heart differ between humans and fish?
4. From today’s lab name two organs fish have that humans do not.

Вот вот начнем. Онлайн тест для 7 класса

Доброго времени суток, дорогие друзья. С вами (семиклассники) мы наконец-то изучили самый обширный и интереснейший раздел в зоологии беспозвоночных - тип членистоногие. Эти товарищи распространены во всех (почти) уголках Земного шара и при этом еще очень разнообразны как по внешнему виду так и по характеристикам. Вот о них и пойдет речь в тесте. Дерзайте! Enjoy!
Begin the online TEST