Доброго времени суток, дорогие друзья. Продолжаем описывать уроки, проведенные в нашем замечательном лицее. Сегодня было три-четыре урока: два - с седьмыми, один-два - с восьмыми.
Начнем с описания урока с семиклассниками. Для начала план урока: "Приветствие (говорю сначала на русском, затем на англ, говорю, что впредь будет так). Знакомлю с собой. Требования: две тетради (одна для домашних и классных, вторая - для лабораторных), 5минутки, лабораторки и самостоялки говорю заранее, Лабораторки, блог. Их вопросы! Поехали. Mix Pair Share: 1. Что ВЫ знаете о живых организмах? 2. Зачем организмы всячески разделяют или связывают между собой? Вот и тема: систематика. Презентация."
Мое впечатление об уроке было двояко. Во-первых, сложилось впечатление, что средний ученик не понимает, о чем идет речь, может просто не включились пока, не знаю. Зато, в классе царила атмосфера всеобщей доброжелательности, дружбы, сотрудничества. Мне это нравится. Целью не было академически развить учеников, поэтому вывод: ВСЕ было классно, IMHO конечно. А ВЫ что думаете?
Продолжим описанием урока с восьмиклассниками. Для начала план: "Congratulations. My demands, blog, club. All features are same. We are going to enhance our learning and understanding of our body. What have you done during the summer time which could help you now? Discussion. Mix Pair Share: 1. Why do we study human body? 2. What are the differences between anatomy and physiology? Then Round Robin: Functions of the human body. Mind Map: Human Body. Everyone do it!"
Теперь мое мнение. Во-первых, пришлось работать в странных условиях, когда в классе находится 44 человека! Было забавно, не ожидал, что так будет. Пришлось менять полностью весь ход урока и придумывать задания на ходу. Надеюсь получилось не плохо. Особенно понравилось воодушевление и заинтересованность при составлении списка ваших ожиданий от этого года на уроках биологии. Чувствовалась реальная заинтересованность и непредвзятость. СПАСИБО всем, кто в этом от души участвовал. Что ВЫ почувствовали?
УСПЕХОВ, ребята, всего самого наилучшего!
Начнем с описания урока с семиклассниками. Для начала план урока: "Приветствие (говорю сначала на русском, затем на англ, говорю, что впредь будет так). Знакомлю с собой. Требования: две тетради (одна для домашних и классных, вторая - для лабораторных), 5минутки, лабораторки и самостоялки говорю заранее, Лабораторки, блог. Их вопросы! Поехали. Mix Pair Share: 1. Что ВЫ знаете о живых организмах? 2. Зачем организмы всячески разделяют или связывают между собой? Вот и тема: систематика. Презентация."
Мое впечатление об уроке было двояко. Во-первых, сложилось впечатление, что средний ученик не понимает, о чем идет речь, может просто не включились пока, не знаю. Зато, в классе царила атмосфера всеобщей доброжелательности, дружбы, сотрудничества. Мне это нравится. Целью не было академически развить учеников, поэтому вывод: ВСЕ было классно, IMHO конечно. А ВЫ что думаете?
Продолжим описанием урока с восьмиклассниками. Для начала план: "Congratulations. My demands, blog, club. All features are same. We are going to enhance our learning and understanding of our body. What have you done during the summer time which could help you now? Discussion. Mix Pair Share: 1. Why do we study human body? 2. What are the differences between anatomy and physiology? Then Round Robin: Functions of the human body. Mind Map: Human Body. Everyone do it!"
Теперь мое мнение. Во-первых, пришлось работать в странных условиях, когда в классе находится 44 человека! Было забавно, не ожидал, что так будет. Пришлось менять полностью весь ход урока и придумывать задания на ходу. Надеюсь получилось не плохо. Особенно понравилось воодушевление и заинтересованность при составлении списка ваших ожиданий от этого года на уроках биологии. Чувствовалась реальная заинтересованность и непредвзятость. СПАСИБО всем, кто в этом от души участвовал. Что ВЫ почувствовали?
УСПЕХОВ, ребята, всего самого наилучшего!
